aguspurnomosite.blogspot.com

aguspurnomosite.blogspot.com
Berpikir Luas Membuka Cakrawala Kehidupan! Berusaha Memberikan Yang Terbaik Untuk Masa Depan! Katakan "Go Go Go SEMANGAT" !!!

Senin, 28 Januari 2013

Kenapa Persaksian Perempuan Setengah Persaksian Laki-Laki


 ” …Dan carilah dua orang saksi dari orang-orang lelaki (di antara) kalian. Jika tak ada dua orang lelaki, maka (boleh seorang lelaki dan dua orang perempuan dari saksi-saksi yang kamu ridhai, supaya jika seorang lupa maka seorang lagi mengingatkannya…”(QS. Al-Baqarah: 282)

Sebagian musuh-musuh Islam melontarkan sebuah syubhat dan ditirukan oleh sebagaian orang yang menisbatkan dirinya ke dalam Islam, atau syubhat tersebut di buat oleh orang-orang orientalis dan didengung-dengungkan oleh orang-orang yang “kebarat-baratan”. Syubhat tersebut adalah bahwa Islam telah melakukan kezhaliman terhadap wanita, ketika Islam menjadikan wanita setengah dari laki-laki dalam banyak hal, di antaranya adalah masalah persaksian. Maka Islam menjadikan persaksian dua wanita seperti persaksian satu orang laki-laki. Dan untuk membantah syubhat tersebut, maka yang pertama adalah wajib untuk mengkaji tafsir ayat tersebut, kemudian mencari tahu tentang pendapat ilmu pengetahuan modern.

Tafsir Ayat

Disebutkan dalam tafsir ath-Thabari rahimahullah:” Kalau salah satu dari keduanya lupa, maka wanita yang lainnya mengingatkannya.” Dalam tafsir al-Baidhawirahimahullah disebutkan:” Alasan dipertimbangkan jumlah adalah bahwasanya jika salah seorang dari keduanya (saksi wanita) lupa dengan persaksiannya, maka yang lain (saksi wanita yang lain) akan mengingatkannya.”

Tafisir dari Imam asy-Syaukani (dalam Fathul Qadiir) menyebutkan:”Abu Ubaid berkata:’ Makna تَضِلَّ (hilang/sesat) adalah lupa, dan hilangnya persaksian adalah lupa dengan sebagiannya (sebagian persaksian) dan ingat sebgaian.’”

Dan kesimpulan tafsir-tafsir tersebut adalah bahwa sebab dijadikannya persaksian wanita setengah persaksian laki-laki adalah banyaknya lupa (yang terjadi pada wanita). Lalu, apakah wanita lebih banyak lupa dibandingkan laki-laki?

Pandangan Ilmu Pengetahuan Modern

Dalam sebuah studi modern yang dilakukan oleh para ilmuwan di Sydney, Australia dan hasilnya dipublikasikan oleh media CNN dan BBC dengan judul ” Pregnancy does cause memory loss, study says” (Studi Mengatakan:” Kehamilan Menyebabkan Daya Ingat Menurun”). Studi tersebut membuktikan bahwa kehamilan menyebabkan melemahnya ingatan perempuan, dan terkadang keadaan ini terus berlanjut sampai masa setelah lahir, yang mana kehamilan menyebabkan berkurangnya sejumlah sel-sel memori otak ibu sedikit demi sedikit.

Julia Henry, salah seorang wanita pekerja pada penelitian tersebut, yang berasal dari University of New South Wales di Sydney berkata kepada CNN:” Apa yang kami temukan adalah bahwa upaya mental yang berkaitan dengan mengingat rincian-rincian baru atau menunaikan fungsi-fungsi yang multi tahap mengalami gangguan/goncangan.”

Dia menambahkan:” Terkadang wanita hamil misalnya, tidak mampu untuk mengingat nomor (telepon) baru, akan tetapi ia akan mudah mengingat kembali nomor-nomor lama yang dahulu ia hubungi (panggil) secara rutin.” Henry mengatakan bahwa dia telah membantu Dr Peter Rendell dengan melakukan penelitian ini dengan berlandaskan pada analisis dari 12 penelitian yang mencakup survei terhadap kemampuan mental wanita sebelum dan setelah melahirkan.

Dan ia menoleh pada hasil-hasil dari penelitian tersebut, bahwasanya ia (hasil-hasil itu) mengisyaratkan pada kemungkinan terus berlangsungnya kegoncangan/gangguan ini setahun penuh setelah melahirkan, tanpa bisa memastikan bahwa proses melahirkan akan membuat baik keadaan wanita tersebut setelah masa itu (masa melahirkan), mengingat disebabkan masih dibutuhkannya studi-studi tambahan. Hanya saja studi ini belum bisa menetapkan (menentukan dengan pasti) sebab-sebab dari fenomena ini, mengingat masih dibutuhkannya uji laboratorium tambahan yang lebih mendalam. Meskipun mereka telah meninjau berbagai skenario-skenario yang mungkin menjadi sebabnya, dan yang terdepan adalah perubahan hormon tubuh, dan perubahan gaya hidup yang cepat.

Kesimpulan Pandangan Ilmu Pengetahuan Modern


Ingat wanita hamil mengalami kelemahan dan kegoncangan pada masa-masa kehamilannya, dan bisa jadi ia mengalami hal tersebut (daya ingat menurun) selama satu tahun penuh –kadang-kadang- setelah kehamilan dan bisa jadi lebih lama dari itu disebabkan berkurangnya sejumlah sel-sel otak sedikit demi sedikit, dan juga dikarenakan sebab-sebab yang belum diketahui batasannya sampai sekarang.

Mukjizat Ilmiah Yang Ada Dalam Ayat Di Atas

Ada isyarat (petunjuk) kepada banyaknya sifat lupa pada wanita, oleh sebab itu dijadikan persaksian mereka (para wanita) setengan dari persaksian laki-laki. Dan ini adalah hal yang telah ditetapkan oleh ilmu pengetahuan modern.

Sumber : alsofwah.or.id

Kebenaran Islam tentang Jantung Manusia yang Ditulis oleh al-Qur’an

Paper itu ditulis oleh Marios Loukas, Yousuf Saad, Shane Tubbs dan Mohamadali Shoja. Penulis pertama, Marios Loukas adalah seorang Profesor di St. George University dengan bidang riset seputar jantung, teknik dan anatomi pembedahan, arteriogenesis hingga pendidikan medis.

Pencarian dengan menggunakan portal ISIWeb Knowledge menyebutkan sekitar 280 paper ilmiah yang pernah ditulis oleh Marios Loukas di bidang jantung. Ini menunjukkan kredibilitas beliau sebagai pakar yang berkompeten untuk berbicara soal jantung, termasuk tulisannya yang membicarakan jantung di dalam Al Quran dan Hadits.

International Journal of Cardiology itu sendiri termasuk jurnal ternama di bidang jantung. NilaiImpact factor jurnaltersebut sekitar 3. Paper yang diterbitkan itu dapat dilihat dihttp://www.internationaljournalofcar…566-X/abstract.  

Dr. Marios Loukas
Mungkin penting untuk diketahui disini, bahwa kata "heart" dalam dunia kedokteran berarti jantung, bukan hati. Adapun "hati" dalam kedokteran adalah liver. Karena itu kata ?qalb? dalam bahasa Arab, diterjemahkan oleh penulis paper tersebut menjadi "heart", yang dalam bahasa Indonesia berarti jantung.

Ada sejumlah hal menarik dari paper tersebut.

Paper tersebut dikirim dan sampai (received) ke jurnal tersebut pada tanggal 7 Mei 2009. Ternyata, hanya dalam 5 hari kemudian tanggal 12 Mei 2009, paper tersebut langsung disetujui (accepted) oleh editor jurnal tersebut. Sepanjang pengetahuan saya, proses ini sangat-sangat cepat. Rata-rata sebuah paper membutuhkan waktu satu hingga beberapa bulan untuk dapat disetujui oleh editor jurnal. Bahkan ada yang membutuhkan waktu bertahun-tahun. Lamanya proses itu salah satunya karena adanya diskusi panjang dengan reviewer atau pihak ketiga yang memberikan penilaian layak tidaknya sebuah paper untuk dapat diterbitkan di sebuah jurnal ilmiah. Dugaan saya, proses yang hanya lima hari sejak proses received hingga accepted ini disebabkan karena editor langsung setuju dengan isi paper tersebut sehingga tidak diperlukan lagi proses pengecekan oleh pihak ketiga.

Paper itu sendiri terbit secara online pada 25 Agustus 2009. Kemudian dicetak dalam edisi kertas baru-baru saja, pada 1 April 2010.

Dalam pengantarnya, penulis menjelaskan kemajuan ilmu kedokteran saat ini nampaknya melupakan kontribusi dari sejumlah teks-teks agama, salah satunya adalah Quran dan Hadits. Padahal beliau menyebut deskripsi yang akurat tentang struktur anatomi, prosedur bedah, karakteristik fisiologi dan pengobatan medis, "Found within the Qur’an and Hadeeth are accurate descriptions of anatomical structures, surgical procedures, physiological characteristics, and medical remedies." Paper itu ditulis sebagai review atau rangkuman untuk menyajikan secara akurat kontribusi Al Quran dan Hadits dengan fokus khusus pada sistem jantung "to accurately present the anatomical and medical contributions of the Qur?an and Hadeeth, with specific focus on the cardiovascular system."

Setelah menyebutkan sejarah singkat Al Quran dan Hadits, Marios Loukas menjelaskan perbedaan kontras dalam Islam dan Kristen mengenai hubungan antara agama dan sains. Dalam sejarah Kristen di abad pertengahan dan masa Renaissance, pengaruh gereja Kristen melumpuhkan (stifle)perkembangan sains, bahkan jika pengamatan sains tersebut sebenarnya didukung oleh perhitungan dan pemikiran rasional. Sementara, sains di era kejayaan Islam berkembang luas disebabkan ajaran Islam mendorong (encourage) dan mendukung riset sains. Selain itu, dalam Islam pencarian ilmu pengetahuan merupakan bagian dari ibadah kepada Tuhan (an act of worship to God).

Paper itu menjelaskan tentang pandangan umum tentang pengobatan dalam Al Qur’an dan Hadits. Diantaranya, Allah SWT yang menciptakan penyakit, dan setiap penyakit itu selalu ada obat dan metode penyembuhannya. Sebuah penyakit yang sembuh terjadi karena adanya ijin dari Allah SWT (permission of God). Ada dua macam perlakuan (treatment) untuk proses penyembuhan suatu penyakit, yaitu secara spiritual dan fisik. Sebab, Al Quran menyebut penyakit tidak hanya berupa penyakit fisik, namun juga penyakit yang "tersembunyi" seperti keragu-raguan (doubt),kotoran keimanan (impurity), kemunafikan (hypocrisy) dan tidak beriman (disbelief) dan dusta (falsehood).

Selain penyakit batin tersebut, Al Quran dan Hadits juga mendiskusikan beberapa penyakit fisik seperti sakit perut (abdominal pain), mencret (diarrhea), demam (fever), penyakit kusta (leprosy), and penyakit mental. Diantara obat yang manjur adalah madu karena mengandung gula, vitamin dan anti mikroba. Selanjutnya Al Quran berbicara tentang makanan apa saja yang haram dikonsumsi, seperti bangkai, darah, daging babi serta yang disembelih tidak atas nama Allah.

Mengenai sistem jantung, darah dan sirkulasinya, penulis menyebut tentang sebuah ayat Al Quran yang menyatakan bahwa "Dan sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dan mengetahui apa yang dibisikkan oleh hatinya, dan Kami lebih dekat kepadanya daripada urat lehernya" (Qaaf 16). Ini menunjukkan relasi antara Allah SWT dengan hamba-Nya, sekaligus mengisyaratkan pentingnya pembuluh darah di leher dan hubungannya dengan jantung.

Panjang lebar, penulis paper tersebut juga mengupas jantung, penyakit yang berkaitan dengan jantung, serta kontribusi Al Qur?an dan Hadits bagi dunia medik. Seperti, pembuluh darah aorta, diskusi seputar darah pada penyembelihan binatang. Al Quran juga menyebut ada tiga kelompok manusia berdasarkan keadaan ?heart?, yaitu orang yang beriman (believers) yang memiliki heart yang hidup, orang kafir (rejecters of faith) yang memiliki heart yang mati, dan orang munafik (the hypocrites) yang ada penyakit dalam heart. Karena itu Marios Loukas menyatakan bahwa heart memiliki dua tipe, yaitu spiritual heart dan physical heart. Tiga kategori itu termasuk ke dalam spiritual heart. Ia juga menyebutkan bahwa ulama (scholars) membagi dua jenis penyakit dalam spiritual heart, yaitu syubuhat dan syahwat.

Bagian yang juga menarik, ketika secara tidak langsung gaya hidup manusia yang dikehendaki oleh Allah SWT, membuat kemungkinan terkena penyakit jantung menjadi lebih kecil, seperti melakukan aktivitas spiritual, makan secukupnya, bekerja secara fisik, tidak marah dan iri hati, menjauhi keserakahan, serta menjauhkan diri dari makanan dan minuman yang dilarang. Termasuk dibahas pula gerakan-gerakan shalat (berdiri, sujud duduk) yang berhubungan dengan kesehatan, sampai-sampai gerakan orang shalat yang malas seperti yang dilakukan oleh orang munafik dikecam dalam Al Quran. Hingga dibahas pula, larangan Islam untuk mengkonsumsi alkohol untuk khamar yang bisa ditinjau dari segi kesehatan. Sebab, alkohol berpengaruh pada seluruh organ tubuh, seperti liver, lambung, usus, pankreas, jantung dan otak dan dapat menyebabkan sejumlah penyakit, seperti liver cirrhosis, pancreatic insufficiency, cancer, hypertension dan heart disease.

Di bagian kesimpulan, penulis menyatakan bahwa Al Qur’an dan ucapan Nabi Muhammad merupakan teks agama, spiritual dan sekaligus saintifik, serta memberikan pengaruh (influence)bagi ilmu medik dan anatomi. Setelah panjang lebar menjelaskan, penulis menyatakan bahwa jantung (heart) sesungguhnya berisi unsur hati, kecerdasaan dan emosi, sebagaimana juga unsur fisik tubuh yang dapat mengalami sakit, seperti pembekuan darah dll. Penulis juga menyatakan bahwa saintis Eropa di abad pertengahan gagal dalam mengambil manfaat dari Islam, disebabkan oleh beberapa kemungkinan diantaranya proses penterjemahan yang buruk.

Menurut pengamatan saya, Al Qur’an memang bukan kitab sains, namun petunjuk hidup bagi manusia. Bagi orang yang beriman, Al Qur’an juga tidak butuh bukti untuk kebenaran isinya. Namun demikian, adanya sejumlah isyarat-isyarat ilmiah yang belakangan terbukti sesuai dengan perkembangan sains modern semakin menunjukkan bahwa Al Quran bukanlah sebuah kitab yang biasa, tetapi sebuah mukjizat dari Allah SWT. Inilah domain yang dimasuki oleh Marios Loukas dan partnernya. Orang seperti Marios Loukas dengan kepakarannya di bidang jantung sangat tepat untuk membahas masalah ini. Tentu, usaha ini patut mendapat apresiasi dari kita, kaum muslimin. Salah satunya, beberapa saintis Turki menulis paper di jurnal tersebut yang berjudul "Islamic legacy of cardiology: Inspirations from the holy sources", sebagai kelanjutan dari paper Marios Loukas tersebut.

Disamping itu pula, sudah menjadi sunnatullah jika gembong anti Islam selalu menampakkan kebenciannya terhadap setiap upaya untuk memajukan Islam. Kalangan anti Islam dari kelompok faithfreedom.org misalnya, mereka sangat tidak suka ketika jurnal Cardiology itu menerbitkan paper tersebut. Bahkan salah satunya seperti Syed Kamran Mirza sampai menulis surat kepada jurnal tersebut agar menarik paper tersebut. Tentu saja permintaan itu ditolak.

Semoga informasi ini bisa menjadi tambahan inspirasi untuk kaum muslimin, untuk selalu menjadi yang terbaik di bidang masing-masing, menjadi orang yang bermanfaat bagi orang lain, dan juga menjadi tambahan keimanan bagi kita, kaum muslimin. Wallahu a’lam bish showab..
Sumber : http://arrahmah.com

Bintang Chameleon Membingungkan Astronom

Sebuah pulsar dengan kerucut bersinar radiasi yang berasal dari kutub magnet. Pengamatan baru yang dilaporkan di Science kembali membuka perdebatan lama tentang bagaimana ini bekerja berputar bintang. (Kredit: European Space Agency / ATG medialab) 


Pulsar - Bintang berputar kecil, lebih berat daripada matahari dan lebih kecil dari kota - telah membingungkan para ilmuwan sejak mereka ditemukan pada tahun 1967.

Sekarang, pengamatan baru oleh sebuah tim internasional, termasuk University of Vermont astrofisikawan Joanna Rankin, membuat bintang aneh bahkan lebih membingungkan.

Para ilmuwan mengidentifikasi sebuah pulsar yang mampu secara dramatis mengubah cara di mana ia bersinar. Hanya dalam beberapa detik, bintang dapat menenangkan gelombang radio sementara pada saat yang sama itu membuat X-ray emisi lebih terang.

Penelitian "menantang semua pulsar teori diusulkan emisi," tulis tim dalam edisi 25 Januari dari jurnal Science dan membuka kembali perdebatan berusia puluhan tahun tentang bagaimana ini bekerja bintang.

Tak terduga X-Ray 


Seperti mercusuar alam semesta yang paling kuat, pulsar bersinar sinar gelombang radio dan radiasi lainnya untuk triliunan mil. Seperti neutron sangat magnet bintang-bintang dengan cepat memutar, sepasang balok menyapu oleh, muncul sebagai kilatan atau pulsa di teleskop di Bumi. 

Menggunakan satelit teleskop sinar-X, dikoordinasikan dengan dua teleskop radio di tanah, tim mengamati pulsar yang sebelumnya dikenal untuk flip dan mematikan setiap beberapa jam antara yang kuat (atau "terang") emisi radio dan lemah (atau "tenang ") emisi radio.

Pemantauan secara bersamaan dalam sinar-X dan gelombang radio, tim ini mengungkapkan bahwa pulsar menunjukkan perilaku yang sama, tetapi secara terbalik, ketika diamati pada panjang gelombang sinar X. Ini adalah pertama kalinya bahwa switching emisi sinar-X telah terdeteksi dari pulsar.

Flipping antara kedua negara yang ekstrim - satu didominasi oleh X-ray pulsa, yang lain dengan pola yang sangat terorganisir pulsa radio - "sangat mengejutkan," kata Rankin.
"Seperti halnya cerah di X-ray kita menemukan bahwa emisi sinar-X juga menunjukkan pulsa, sesuatu yang tidak terlihat ketika emisi radio terang," kata Rankin, yang memimpin pengamatan radio. "Ini benar-benar tak terduga."

Tidak ada model saat pulsar mampu menjelaskan perilaku beralih. Semua teori sampai saat ini menunjukkan bahwa emisi sinar-X akan mengikuti emisi radio. Sebaliknya, pengamatan baru menunjukkan sebaliknya. "The fisika dasar dari sebuah pulsar belum pernah dipecahkan," kata Rankin.

Mencari Saklar

Penelitian ini disusun oleh sebuah tim kecil kemudian bekerja di University of Amsterdam, termasuk UVM ini Rankin, yang telah mempelajari pulsar ini, yang dikenal sebagai PSR B0943 +10, selama lebih dari satu dekade, Wim Hermsen dari SRON, Belanda Institute for Space Research di Utrecht, dan penulis utama pada kertas baru, Ben Stappers dari University of Manchester, Inggris, dan Geoff Wright dari Universitas Sussex, Inggris. 

Para peneliti bergabung dengan rekan-rekan dari lembaga di seluruh dunia untuk melakukan pengamatan simultan dengan X-ray Badan Antariksa Eropa satelit, XMM-Newton, dan teleskop radio dua, Wave Telescope meter Raksasa (GMRT) di India dan Array Low Frequency ( LOFAR) di Belanda, untuk mengungkapkan apa yang sejauh perilaku yang unik ini pulsar.

"Ada kesepakatan umum tentang asal-usul emisi radio dari pulsar: itu disebabkan oleh elektron yang sangat energik, positron dan ion bergerak di sepanjang garis-garis medan medan magnet pulsar," jelas Wim Hermsen. 

"Bagaimana tepatnya partikel dilepaskan dari permukaan bintang neutron dan dipercepat hingga energi tinggi seperti itu, bagaimanapun, adalah sebagian besar masih belum jelas," tambahnya.

Dengan mempelajari emisi dari pulsar pada panjang gelombang yang berbeda, penelitian tim telah dirancang untuk menemukan yang mana dari berbagai proses fisik yang mungkin terjadi di sekitar kutub magnet pulsar. 

Alih-alih mempersempit kemungkinan mekanisme yang disarankan oleh teori, bagaimanapun, hasil dari kampanye tim mengamati menantang semua model yang ada untuk pulsar emisi. Beberapa obyek astronomi adalah sebagai membingungkan sebagai pulsar, dan meskipun hampir lima puluh tahun penelitian, mereka terus menentang upaya teori 'terbaik.

Dari lebih dari 2.000 pulsar ditemukan hingga kini, sejumlah dari mereka memiliki perilaku tak menentu, dengan emisi yang dapat menjadi lemah atau hilang dalam hitungan detik, tapi kemudian tiba-tiba kembali menit atau jam kemudian. 

B0943 +10 adalah salah satu bintang menentu. Ditemukan di Pushchino Radio Astronomical Observatory dekat Moskow, "memiliki bintang ini dua kepribadian yang sangat berbeda," yang terungkap oleh Svetlana Suleymanova pada 1980-an, kata Rankin. 

"Tapi kita masih dalam kegelapan tentang apa yang menyebabkan hal ini, dan pulsar lainnya, untuk beralih mode," kata Rankin. "Kami tidak tahu." 

"Tapi fakta bahwa pulsar membuat memori keadaan sebelumnya dan kembali ke sana," kata Hermsen, "menunjukkan bahwa hal itu harus sesuatu yang fundamental."

Studi terbaru menunjukkan bahwa beralih antara "radio-terang" dan "radio-tenang" negara berkorelasi dengan dinamika pulsar. Sebagai pulsar memutar, periode berputar mereka melambat secara bertahap, dan dalam beberapa kasus proses lambat-down telah diamati untuk mempercepat dan memperlambat lagi, dalam hubungannya dengan switching pulsar antara negara-negara yang cerah dan tenang. 

Ini korelasi antara rotasi pulsar dan emisi yang telah menyebabkan astronom bertanya-tanya tentang hubungan antara permukaan bintang dan banyak-besar magnetosfer sekitarnya, yang dapat memperpanjang untuk 30.000 mil.

Observasi ini baru "sangat menyarankan bahwa 'hotspot' temporer muncul dekat dengan kutub magnet pulsar yang switch on dan off dengan perubahan keadaan," kata Geoff Wright, salah satu astronom tim dari University of Sussex. 

Tetapi hasilnya baru juga menunjukkan bahwa sesuatu di magnetosfer seluruh berubah secara tiba-tiba dan tidak hanya di kutub atau hotspot lainnya. "Sesuatu yang terjadi secara global," kata Rankin, seluruh bintang keseluruhan. 

Agar emisi radio untuk bervariasi sehingga radikal pada rentang waktu pendek diamati, lingkungan global pulsar harus menjalani sangat cepat - transformasi - dan reversibel.
"Jika itu benar, itu berarti magnetosfer seluruh hidup dan terhubung dengan cara yang sangat penting," kata Rankin, memungkinkan perubahan dalam mode dasar pulsar yang bersinar dalam waktu sekitar satu detik, waktu kurang dari yang dibutuhkan untuk berputar sekali pada nya sumbu. 

"Sejak beralih antara terang dan tenang pulsar menyatakan Link fenomena yang terjadi pada skala lokal dan global, pemahaman menyeluruh dari proses ini bisa mengklarifikasi beberapa aspek pulsar fisika," kata Hermsen. "Sayangnya, kita belum mampu menjelaskannya."

Model Tidak Bekerja 


Tim berencana untuk mencari pola yang sama di X-ray yang telah diamati pada gelombang radio - untuk menyelidiki apa yang menyebabkan ini perilaku beralih. Mereka memilih sebagai subjek mereka PSR, B0943 +10 sebuah pulsar yang terkenal karena perilaku beralih pada panjang gelombang radio dan emisi sinar-X, yang lebih cerah daripada yang diharapkan untuk usia. 

"Pulsar muda bersinar terang dalam sinar-X karena permukaan bintang neutron masih sangat panas. Tapi PSR B0943 +10 adalah lima juta tahun, yang relatif lama untuk sebuah pulsar: permukaan neutron bintang telah didinginkan saat itu, "jelas Hermsen. 

Para astronom tahu hanya segelintir pulsar lama yang bersinar di X-ray dan percaya bahwa emisi ini berasal dari kutub magnet - situs di permukaan bintang neutron di mana percepatan partikel bermuatan dipicu. "Kami berpikir bahwa, dari kutub, partikel dipercepat pindahkan keluar ke magnetosfer, di mana mereka menghasilkan emisi radio, atau ke dalam, membombardir kutub dan menciptakan X-ray-emitting hot-spot," tambah Hermsen.

Ada dua model utama yang menggambarkan proses ini, tergantung pada apakah medan listrik dan medan magnet yang berperan memungkinkan partikel bermuatan untuk melarikan diri bebas dari permukaan bintang neutron. Dalam kedua kasus, telah berpendapat bahwa emisi sinar-X berikut bahwa gelombang radio. 

Pemantauan pulsar dalam sinar-X dan gelombang radio pada saat yang sama, para astronom berharap untuk dapat membedakan antara dua model. 

"Emisi X-ray dari pulsar PSR B0943 +10 indah mencerminkan switch yang terlihat pada panjang gelombang radio tetapi, mengejutkan kami, korelasi antara kedua emisi tampaknya terbalik: ketika sumber pada cerdas dalam gelombang radio, mencapai samar di X-ray, dan sebaliknya, "kata Hermsen.

Data baru juga menunjukkan bahwa sumber berdenyut dalam sinar-X hanya selama fase X-ray-terang - yang sesuai dengan keadaan tenang pada panjang gelombang radio. Selama fase ini, emisi X-ray tampaknya menjadi jumlah dari dua komponen: komponen berdenyut yang terdiri dari thermal X-ray, yang terlihat untuk mematikan selama fase X-ray-tenang, dan yang terus-menerus yang terdiri dari non -termal X-ray.

Tak satu pun dari model terkemuka untuk pulsar emisi memprediksi perilaku tersebut.
Dalam paruh kedua tahun 2013, tim berencana untuk mengulangi penelitian yang sama selama pulsar, PSR B1822 +09, yang menunjukkan sifat emisi radio yang sama tetapi dengan geometri yang berbeda. 

Sementara itu, pengamatan ini akan membuat astrofisikawan teoritis sibuk menyelidiki mekanisme fisik kemungkinan yang dapat menyebabkan perubahan mendadak dan drastis untuk seluruh hasil pulsar magnetosfer dan sedemikian sandal penasaran bagaimana mereka bersinar.
Sumber : www.sciencedaily.com

Minggu, 27 Januari 2013



Materi Presentasi tentang GAYA BELAJAR SISWA, yang sangat berguna untuk Bapak/Ibu Guru untuk menambah wawasan mengajarnya dalam memahami karakter siswa-siswanya. Bagi anak-anak dapat digunakan sebagai rujukan untuk belajar yang Efektif dan Optimal sesuai karakter kalian. Jika seorang Guru memahami benar karakter anak,maka PBM semakin Efektif dan Iteraktif. Begitu juga, setiap siswa seharusnya paham benar dengan tipe belajarnya, agar bisa maraih hasil yang optimal. Semoga bermamfaat. 

Materi Presentasi tentang GAYA BELAJAR SISWA ini berisi 20 Dlide dengan ukuran file sebesar  1,1 MB.  

Untuk mengunduhnya, silahkan klik pada tautan yang saya sediakan dibawah ini:  

Hidup yang Bermamfaat


"Dan sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia lainnya." (HR. Thabrani dan Daruquthni)
Keberadaan kita yang dititipi Allah dengan banyaknya ilmu dan harta mestilah juga memberi manfaat, sebagai rasa syukur atas amanah tersebut, dan Allah pun akan menambah kemuliaan atas amal perbuatan itu. Jika tidak ada manfaatnya, maka artinya kita mendekati bentuk kekufuran nikmat. Rezeki kita sesungguhnya adalah memberi manfaat. 

Ilmu yang tidak bermanfaat seperti seekor keledai yang membawa tumpukan buku yang berat, dia sangat menderita karena beratnya buku itu, namun deritanya ia tanggung hanya sebatas karena sekadar apa yang ia bawa; tidak ada manfaat yang bisa ia berikan, bahkan bagi dirinya sekalipun.

Seorang yang diamanahi berharta banyak, tidak sedikit mereka tidak mampu memanfaatkan dengan optimal hartanya itu untuk kemaslahatan sebanyak-banyaknya masyarakat. Rumah-rumah besar hanya dinikmati oleh para pembantunya saja. Pemiliknya hanya kebagian membayar iuran-iuran. Harta yang tidak bermanfaat hanya menambah beban saja.

Kemuliaan seseorang bisa dilihat dari seberapa besar manfaat yang diberikannya dengan ikhlas. Jika tidak ikhlas, maka tidak ada nilainya di sisi Allah dan tidak akan selamat. Allah Maha Melihat lahir batin hamba-Nya.

Keberadaan diri kita di mana pun harus memberi manfaat, jangan sampai orang terdekat dan lingkungan terdekat, tidak merasakan ada dan tiadanya kita. Memberi manfaat kepada orang lain bukan karena ingin dibalas, ingin dipuji dan tidak boleh ada maksud lain, tetapi karena Allah suka. Cukuplah Allah menjadi saksi.

Kita pasti mati, kalau sudah mati maka tak bisa lagi beraktivitas. Saat masih hidup dan aktif, isilah dengan sesuatu yang bermanfaat, bagaimana caranya bisa melakukan sesuatu, jangan pikirkan apa yang kita dapatkan, tapi pikirkan manfaat apa yang bisa kita berikan.

Apa yang bisa dilakukan, lakukanlah karena Allah, sebab semua disaksikan Allah, tidak boleh mengharap imbalan, kalaupun ada yakinlah itu dari Allah. Yang penting Allah ridho dan kita berbuat optimal. Jika berbuat sesuatu karena hanya ingin imbalan, maka akan pilih-pilih mana yang akan dilakukan, yang menyebabkan kemuliaan kita akan merosot.

Benar-benar suatu penyesalan dalam hidup ini jika ada waktu yang terbuang atau tidak manfaat, sehingga setiap diri harus peka, karena ladang amal selalu Allah sediakan untuk kita. Di mana pun kita berada harus berpikir manfaat, apa yang bisa kita lakukan, lakukanlah yang terbaik dengan ikhlas karena Allah semata, jadikan sebagai ibadah. Kalaupun kita meninggal, itu terjadi dalam keadaan sedang berbuat sesuatu yang manfaat dan amalnya terus mengalir.

Maka, mulai sekarang, teruslah bertanya, "apa manfaat yang bisa saya berikan". Mari kita pasang indera ruhani kita agar lebih peka dapat mendeteksi ladang amal dalam bentuk apapun. Tidak bisa dengan harta, kita sumbangkan ilmu, tidak bisa dengan ilmu, dengan pikiran dan tenaga kita.
*) KH Abdullah Gymnastiar adalah Dewan Pembina DPU Daarut Tauhiid.

Model Pembelajaran Efektif


Materi Presentasi tentang Model-model Pembelajaran yang Efektif, yang sangat berguna untuk Bapak/Ibu Guru untuk menambah wawasan mengajarnya. banyak sekali Model-model Pembelajaran yang Efektif yang ada, sehingga Anda bisa memilih model yang mana, agar PBM semakin Efektif dan Iteraktif. Semoga bermamfaat. 

Materi Presentasi tentang Model-model Pembelajaran yang Efektif ini berisi 60 Dlide dengan ukuran file sebesar  1,55 MB. 


Untuk mengunduhnya, silahkan klik pada tautan yang saya sediakan dibawah ini: 

Guru yang Efektif


Materi Presentasi yang membahas tentang Karakteristik Guru Efektif, yang sangat berguna sebagai tambahan wawasan Bapak/Ibu Guru. Apa dan bagaimana Guru Efektif itu, maka dalam materi ini dibahas secara tuntas. Semoga kita semua menjadi guru-guru yang efektif di negeri ini, agar kualitas pendidikan di negara kita semakin baik dan disegani oleh dunia luar. Semoga bermamfaat! 

Materi yang terdiri dari 52 Slide dengan ukuran hanya 1,5 MB.

Untuk mengunduhnya, silahkan klik pada tautan yang saya sediakan dibawah ini :

GURU YANG BAIK DAN GURU YANG HEBAT: Apakah bedanya?

Pertanyaan yang tertuang dalam judul di atas antara lain dapat dijawab dengan memanfaatkan pandangan Mendikbud RI, Muh. Nuh yang disitir oleh Boy Yendra Tamin (dalam http:// boyyendratamin.blogspot.com/2011/11/pendidik-profesional- antara-harapan-dan.html). Menurut Nuh, “Guru yang baik akan menjelaskan sesuatu kepada muridnya sehingga paham, tetapi guru yang hebat adalah guru yang mampu menginspirasi dan memotivasi muridnya, sehingga mampu berbuat sesuatu yang baik dengan kemampuannya sendiri“.

Pahamilah pernyataan Mendikbud itu, kemudian bacalah kelanjutan uraiannya dalam situs yang ditunjuk. Walau wacana itu sudah agak lama, sangat mungkin Anda belum sempat membacanya sampai tuntas, bukan? Usai membacanya, jawablah soal berikut berdasarkan pemahaman Anda terhadap isi wacana tersebut. 


Ciri-ciri guru yang Baik : 
  • Memiliki keterampilan dan kompetensi yang baik sebagai seorang guru
  • Memiliki pengetahuan yang dalam dan luas di bidangnya.
  • Melakukan tugasnya sebaik mungkin, dengan menjelasan setiap materi pelajaran secara rinci dengan intonasi yang tepat dan jelas, sehingga setiap materi mudah diserap sampai siswa benar-benar paham.
  • Mendorong siswa untuk terus mengembangkan potensinya.
  • Disiplin, dan mampu menanamkan kedisiplinan sehingga siswa memiliki perilaku yang positif
Ciri-ciri guru yang Hebat :
  • Memiliki banyak metoda pembelajaran, dan mengusai berbagai media pembelajaran
  • Menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan.
  • Kreatif dan inofatif ketika mengajar, menjelaskan dengan sebaik mungkin tanpa membuat siswa jenuh.
  • Mampu menjadi inspirasi bagi siswa, menumbuhkan pola pikir yang lebih baik.
  • Mampu menjadi motivator bagi siswa, menumbuhkan semangat dan antusiasme siswa dalam belajar.
  • Bisa menjadi sosok sahabat bagi siswa, menjalin komunikasi yang lebih hangat dan terbuka sehingga siswa tidak merasa canggung ketika melakukan interaksi dalam proses belajar mengajar 
Jika diwajibkan memilih, apakah Anda akan berupaya untuk menjadi "guru yang baik" ataukah ingin menjadi "guru yang hebat"? Mengapa demikian? Tulislah minimal tiga alasan yang mendasari pilihan Anda itu.

Jika saya menjadi seorang guru nantinya, saya ingin menjadi guru yang baik dan juga hebat. 


Alasannya : 
  • Sebagai seorang guru tentunya harus mampu melaksanakan tugasnya sebaik mungkin demi kelancaran pendidikan siswa, maka jelas seorang guru haruslah bekerja dengan baik dan hebat.
  • Agar materi pelajaran tersampaikan dengan baik, sehingga siswa benar-benar paham dengan segala materi pelajaran yang diberikan.
  • Agar bisa menjadi inspirasi bagi siswa,karena inspirasi dari seorang guru secara tidak langsung mampu mengubah pola pikir siswa ke arah yang lebih baik.
  • Agar kepekaan siswa akan pengetahuan yang belum dipahaminya dapat terasah. Yaitu dengan menciptakan kondisi belajar yang nyaman dan kondusif, serta menciptakan interaksi yang hangat bagi siswa. Sehingga mereka aktif dan terbuka dalam proses belajar mengajar.
  • Menjadi motivator, untuk membangun semangat siswa dalam proses belajar mengajar yang lebih kreatif dan progresif.
  • Supaya mampu menciptakan generasi baru yang lebih cerdas, terampil, kreatif dan inovatif.

SEBELAS RESEP MENJADI GURU HEBAT

Mengajar bukanlah profesi yang mudah. Untuk menjadi guru hebat melibatkan banyak faktor, yang apabila digabungkan dengan benar, akan menghasilkan kelas yang sangat efektif dan siswa yang produktif.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata “hebat” dapat diartikan: terlampau amat sangat ( dahsyat, ramai, kuat, seru, bagus, dsb ). Dalam tulisan ini yang dimaksud kata “hebat” dapat diartikan: ampuh, sangat tinggi mutunya, terampil, memberi pengaruh besar. Dengan kata ini, yang dimaksud guru hebat adalah guru yang memiliki kapAsitas melaksanakan semua ciri-ciri pribadi seperti yangdidifinisikan itu sehingga mampu memberi dampak sepanjang hidup pada kehidupan para siswanya.

Siswa masuk kelas dengan beragam latar belakang, kemampuan dasar, bakat, tantangan, dan pengalaman. Guru masuk kelas tidak boleh hanya memandang siswanya bagai “sepotong kue” yang mudah dibuatnya dengan resep racikannya sendiri. Upaya guru masuk kelas memerlukan pemikiran mendalam yang terus menerus dikaji sehingga dapat menemukan cara yang tepat untuk menghasilkan cita rasa yang sesuai dengan keinginan tiap-tiap siswa.

Untuk menjadi “Guru Hebat”, menurut Anita Moultrie Turner dalam Recipe for Great Teaching: 11 Essential Ingradients ( 2007 ) ada sebelas bahan utama yang dapat disajikan ke dalam proses pembelajaran di kelas yang bernilai tinggi terhadap harga tinggi pengajaran dan profesi pengajaran. Sebelas bahan utama yang dimaksud adalah:

  1. Rasa Cinta dan Kepedulian, bahan utama untuk menjadi guru hebat adalah cinta pada diri sendiri, cinta pada profesi dan cinta terhadap siswa. Sebagai guru hebat harus berkata: :Jika saya memberi merka kebaikan, maka saya dapat menerima kebaikan dari mereka.” Jika siswa mengagumi guru, penghormatan segera muncul.
  2. Komunikasi, sering terjadi proses pembelajaran di kelas bahwa guru hanya mengajar 5 – 10 anak. Mereka bukannya 25 atau 30 atau lebih. Sebagian besar siswa duduk bermalas-malasan dengan gelombang otak yang tidak terarah, tidak mendengarkan atau bermain sendiri. Guru hebat harus mengajar seluruh kelas. Guru harus dapat menciptakan situasi pada anak malas tetapi mau menunjukkan jarinya sehingga mengalami kesuksesan. Sehingga terjadi komunikasi yang harmonis antara guru dan siswanya. Di samping dengan siswa, orang tua juga perlu diajak komunikasi.
  3. Pujian dan Harga Diri, guru harus optimis dengan melihat sisi baik anak, jangan sebaliknya memandang siswanya dengan pesimistis. “Anton, kau terlambat lagi!” Kalimat ini akan menimbulkan rasa malu pada anak. Lain halnya dengan ucapan, “Anton kemarin kamu datang tepat waktu dan saya senang. Mulai besok datanglah dengan tepat waktu!” Mengajar dengan menggunakan pujian-pujian secara konsisten akan menghasilkan kualitas pembelajaran yang mengagumkan.
  4. Hormat dan Harga Diri, guru sepenuhnya dapat menjadi model rasa hormat dan harga diri selama jam sekolah. Guru harus memulai dari diri sendiri, dengan menjadi model perilaku menghormati ketika mereka berhubungan dengan rekan kerja dan siswa.
  5. Lingkungan Ruang Kelas, ciptakan komunitas hangat dan dapat dipercaya bagi para pembelajar. Supaya terjadi komunikasi yang jelas dan konsisten pastikan bahwa kelas adalah milik setiap orang. Ciptakan ruang kelas merupakan lingkungan dengan banyak penglihatan, misalnya: SI, SKL, Visi dan Misi, Pengumuman, Contoh karya siswa, dll. Pengaturan tempat duduk sangat berpengarauh terhadap berlangsungnya proses pembelajarn dan hasil belajar.
  6. Manajemen Kelas, guru harus menentukan pedoman, aturan, dan prosedur yang jelas sehingga tercipta interaksi setiap orang di kelas dengan efektif.
  7. Disiplin, Bersikaplah Adil dan Konsisten. Tangani perilaku yang tak diharapkan. Buat kontak mata langsung dengan anak sehingga anak menganggap ada keseriusan. Gunakan kedekatan untuk menempatkan fisik dengan siswa sehingga anak memahami perilakunya tidak pantas. Tangani disiplin dengan tenang, lembut, dan sadar. Lakukan dulu perilaku yang diharapkan untuk ditiru anak. Kaji ulang dengan siswa pada waktu terjadi pelanggaran. Senantiasa konsisten dengan aturan yang dibuat.
  8. Menyusun Buku Catatan, semua siswa untuk dibiasakan memiliki buku catatan yang berisi tentang hasil kerja siswa. Hal ini diharapkapara siswa belajar bertanggung jawab atas tugas mereka sendiri.
  9. Ketrampilan Kehidupan Nyata ke dalam kurikulum, sangat penting siswa memahami bahwa keterampilan yang mereka pelajari di sekolah harus diubah ke keterampilan nyata yang mereka perlukan agar menjadi orang dewasa yang sukses, sehat, dan makmur.
  10. Kolaborasi, dalam pembelajaran perlu adanya kolaborasi antar penyelenggara sekolah baik antar guru dengan guru, antar guru dengan karyawan maupun guru dengan orang tua siswa. Perlu dibentuk tim untuk mengadakan pertemuan mingguan dan bulanan, perencanaan pembelajaran, maupun pengamatan ke kelas siswa. Guru hebat memahami pentingnya kerja kolaborasi dengan guru lain.
  11. Penyajian, setelah semua bahan dipersiapkan, guru siap untuk menyajikan ke dalam meja makan pembelajaran. Kelas yang sudah dipersiapkan adalah milik Anda. Anda memiliki kebeasan pribadi yang besar untuk memberikan pengaruh positif pada kehidupan anak. Mengajar merupakan profesi yang bersahaja, terhormat, dan menantang yang mempengaruhi anak-anak, orang tua mereka, dan masyarakat mereka. 
Hidup guru hebat …!
Selamat mencoba …!

Tantangan Guru Profesional


Materi yang berupa File Presentasi Powerpoint yang berisi gambaran situasi pendidikan saat ini, yang juga membahas tentang Tantangan Guru Profesional, sangat bermamfaat untuk menambah wawasan bagi guru-guru sekarang di era Globalisasi. Guru-guru yang sudah mendapat gelar Profesional. Dapat juga dijadikan wawasan bagi Siswa, orangtua, Masyarakat atau siapa saja yang peduli dengan kependidikan. Semoga bermamfaat!

File yang terdiri dari 56 Slide dengan ukuran hanya 2,1 MB. 


Download pada tautan yang saya sediakan dibawah ini :